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Gestion des Interventions lors des Formations

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Chapitre 1 Leçon 24
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Explorez différentes façons de superviser les interventions des participants en formation, ainsi que les défis rencontrés par les managers.

Détails de la leçon

Description de la leçon

Les organisations comprennent généralement qu'il est préférable de faire appel à des professionnels internes ou externes pour des formations. Cependant, il existe diverses stratégies pour éviter certaines dérives et garantir la qualité de ces sessions.

Avant la formation, il est essentiel de préparer correctement le participant. Malheureusement, certains managers compliquent cette étape en fournissant des informations incomplètes ou biaisées. Cela peut laisser le collaborateur incertain de l'objectif réel de la formation, ou le stresser inutilement.

De plus, la présence d'un manager pendant la session, même en tant qu'auditeur, peut créer une atmosphère tendue et nuire à l'ambiance productive de la formation.

Enfin, l'intervention du manager à la fin de la formation peut soit renforcer, soit neutraliser les effets positifs de la session selon la manière dont elle est menée.

Objectifs de cette leçon

Comprendre comment gérer les interventions des collaborateurs en formation,

Identifier les actions à éviter pour prévenir la démotivation des participants,

Améliorer la qualité et l'efficacité des sessions de formation.

Prérequis pour cette leçon

Avoir une expérience en gestion d'équipe ou en organisation de formations professionnelles.

Métiers concernés

Ressources humaines,

Formation et développement,

Gestion de projet.

Alternatives et ressources

Utiliser des outils de feedback en temps réel,

Adopter des techniques de facilitation pour améliorer l'engagement des participants.

Questions & Réponses

Une bonne préparation permet de conditionner favorablement le participant, assurant ainsi une meilleure implication et compréhension durant la session.
La présence d'un manager peut créer une atmosphère de tension qui empêche les participants de s'exprimer librement, limitant ainsi l'efficacité des discussions et des exercices.
Une intervention mal gérée peut anéantir les effets positifs de la formation, démotivant les participants et les décourageant d'appliquer les nouvelles connaissances acquises.