Détails de la leçon
Description de la leçon
Dans cette leçon, nous analysons les performances de deux modèles d'intelligence artificielle, DeepSeek et Chaggpt, sur trois types de tâches distinctes : la résolution logique et le raisonnement, le résumé et la reformulation de documents, et enfin l'aide à la création de contenu. Pour chaque type de tâche, les mêmes prompts ont été posés aux deux IA afin d'établir une base de comparaison équilibrée. Nous montrons que Chaggpt excelle dans le raisonnement complexe grâce à sa précision contextuelle et sa capacité à fournir des explications claires et détaillées. En revanche, DeepSeek a besoin de prompts très qualifiés pour atteindre une compréhension équivalente, notamment en cas de surcharge des serveurs. Pour les tâches de résumé, Chaggpt montre une approche plus complète atteignant ainsi une pertinence globale du document observée. En termes de création de contenu, Chaggpt se démarque par sa capacité à respecter la structure attendue, tout en fidélisant le ton souhaité, contrairement à DeepSeek qui nécessite des ajouts et corrections plus fréquentes.
Objectifs de cette leçon
Les objectifs de cette vidéo sont d'identifier les forces respectives de DeepSeek et Chaggpt, et d'offrir une meilleure compréhension des applications appropriées pour chaque modèle d'IA.
Prérequis pour cette leçon
Les spectateurs devraient avoir une compréhension de base des concepts d'intelligence artificielle et de traitement du langage naturel pour suivre efficacement cette vidéo.
Métiers concernés
Les professionnels travaillant dans le domaine de la recherche en intelligence artificielle, les data scientists spécialisés dans le traitement du langage naturel, et les ingénieurs développeurs d'applications IA trouveraient ce sujet particulièrement pertinent.
Alternatives et ressources
Alternatives aux modèles étudiés incluent GPT-3 pour les tâches de langage naturel et BERT pour l'analyse contextuelle. Chacune de ces solutions peut offrir différents avantages selon le cas d'application spécifique.