Détails de la leçon
Description de la leçon
Dans cette leçon, vous découvrirez comment utiliser ChatGPT pour corriger automatiquement les travaux d’élèves du collège. Grâce à deux cas pratiques — la correction d’un QCM (questionnaire à choix multiples) en classe de 5e sur le tri des déchets et l’évaluation d’une courte rédaction en 4e concernant le gaspillage alimentaire — vous verrez comment formuler des prompts clairs, bien structurés et adaptés à l’élève. La vidéo illustre l’importance de valoriser les bonnes réponses et d’expliquer avec bienveillance les erreurs, pour renforcer la motivation et la compréhension des élèves.
La correction assistée par intelligence artificielle ne se limite pas à l’automatisation : elle permet aussi d’adapter le ton, la longueur et la structure des commentaires, mais aussi de répondre aux besoins spécifiques de chaque élève. Les outils présentés favorisent la création de modèles réutilisables, facilitant ainsi la rédaction de retours cohérents tout au long de l’année scolaire.
En conclusion, cette approche pédagogique met en avant la personnalisation de l’évaluation, la clarté des retours et l’optimisation du temps enseignant, tout en maintenant un haut niveau de bienveillance dans l’accompagnement des collégiens.
Objectifs de cette leçon
Maîtriser l’usage de ChatGPT pour la correction automatisée, apprendre à générer des retours personnalisés et valorisants, et savoir adapter la structure et le ton du feedback selon le niveau et le besoin de l’élève.
Prérequis pour cette leçon
Connaissances de base du fonctionnement de ChatGPT, maîtrise des outils numériques éducatifs, et familiarité avec la pédagogie différenciée.
Métiers concernés
Enseignants, correcteurs, formateurs en établissements scolaires, concepteurs pédagogiques, et professionnels de l’accompagnement éducatif numérique bénéficieront de cette approche pour développer leurs pratiques.
Alternatives et ressources
Des solutions alternatives comme Copilot Microsoft, Bing Chat, Bard Google, ou l’utilisation d’outils de correction manuelle sur les plateformes pédagogiques (Pronote, Moodle).