Corriger un Exercice de Comparaison de Nombres

Correction de l'exercice des 3 nombres dans l'odre croissant
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Apprendre l'algorithmique - Les fondamentaux
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L'objectif de cette vidéo est de maîtriser la comparaison de trois nombres en utilisant des tests conditionnels simples dans un algorithme et d'apprendre à éviter les structures conditionnelles imbriquées.

Cette vidéo explique comment corriger un exercice simple de comparaison de nombres, en utilisant des opérateurs logiques et des tests conditionnels.

Dans cette leçon, nous abordons la correction d'un exercice qui consiste à comparer trois nombres pour vérifier s'ils sont rangés par ordre croissant. La vidéo explique en détail la procédure de déclaration des variables et d'initialisation des valeurs saisies par l'utilisateur. L'algorithme se concentre uniquement sur l'utilisation de l'opérateur « et » pour réaliser deux tests simples : comparer le premier nombre avec le deuxième et le deuxième avec le troisième. Si les deux conditions sont remplies, les nombres sont en ordre croissant, sinon ils ne le sont pas. Cette méthode permet d'éviter des test imbriqués complexes tout en délivrant un affichage clair et précis.

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Questions réponses
Pourquoi n'est-il pas nécessaire d'utiliser des tests imbriqués dans cet algorithme ?
Parce que l'algorithme nécessite uniquement deux conditions pour être évalué : si les nombres sont en ordre croissant ou non, rendant les tests imbriqués redondants.
Quel est l'objectif principal de l'opérateur « et » utilisé dans cet algorithme ?
L'opérateur « et » permet de tester simultanément deux conditions. Si les deux conditions sont vraies, cela certifie que les nombres sont rangés par ordre croissant.
Quelles variables sont nécessaires pour cet exercice, et pourquoi ?
Trois variables, nommées x, y, z, sont nécessaires pour stocker les trois nombres saisis par l'utilisateur afin de procéder à leur comparaison.

Programme détaillé

15 commentaires
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08A38246-7AA2-4F56-AD53-2D19A75FB540@cyberlibris.studi.fr
Il y a 2 mois
tres bien
F0BCE18F-B4CF-4428-B3BF-711FC7AA03D6@cyberlibris.studi.fr
Il y a 3 mois
Merci infiniment pour votre effort



3A83422E-09B3-427C-AA7F-ED2A7FD4B214@cyberlibris.studi.fr
Il y a 4 mois
très bon cours
2933C4E9-09AB-4C33-87E6-1F975130E907@cyberlibris.studi.fr
Il y a 4 mois
très bonne formation
42C1398F-FCF9-4DF8-8CBD-6216271C5F7F@cyberlibris.studi.fr
Il y a 4 mois
Très belle formation, je recommande pour tous les niveaux
conrad.bernadel
Il y a 1 an
Très bonne formation les explications son simple et bienstructuré. Une bonne base y est présenté. Par contre la formstion fini sur une énoncée qui n'est pas présente dans la formation.
nathanrosier
Il y a 1 an
Pensez-vous que la partie tableau sera disponible ?
sophieblanchon
Il y a 1 an
En effet.. les tableaux ??
dany.levy
Il y a 1 an
Il manque la partie "tableaux"
agnes-colin
Il y a 3 ans
Super bien expliqué pour des débutant en algorithmique.
J'enlève une étoile car il n'y pas d'exercices sur la boucle for, la structure de choix, et on attend toujours le cours sur les tableaux.
jamal_2
Il y a 3 ans
Pourquoi la partie tableau n'est pas évoqué ?
tmassel
Il y a 3 ans
Bonjour,
très bonne formation, qui finie en annonçant une suite qui aborde les tableaux... mais elle n'apparait pas !... merci de me dire si elle existe ou pas...
Bonne continuation...
thomasbucher.fr
Il y a 3 ans
Bonjour, Merci pour cette formation, très bien expliquée pour un novice !

Auriez vous des liens supplémentaires, types cahiers d'exercices / corrigés intéressants, pour compléter la formation ?

Je me questionne sur l'exercice 9, d'après se que j'ai compris la réponse est de 40 (8*5) et non 45 ?

Merci
stephane.gourdin
Il y a 4 ans
déjà développeur, cela reste une formation très intéressante. je retire une étoile car a deux reprises l'énoncé de l'exercice (que je ne citerais pas pour ne pas spoiler les futurs élèves) m'a emmené a écrire l'algorithme d'une façon différente de ce qui était attendu... j'attends malgré tout la suite avec impatience...
gabamano85
Il y a 4 ans
Formation bien expliquer et facile à comprendre.