Approfondissement des Techniques de Modulation
Objectifs
Les objectifs de cette vidéo sont de :
- Comprendre l'importance de l'automation de la modulation dans un arrangement musical.
- Apprendre à éditer les dynamiques individuelles de chaque instrument.
- Créer un ensemble musical cohérent et réaliste en utilisant des décalages de voix et des modulations dynamiques.
Résumé
Cette leçon aborde l'édition des dynamiques et des modulations pour créer des arrangements musicaux réalistes.
Description
Dans cette vidéo, nous explorons les techniques d'édition des dynamiques des différents instruments dans un arrangement musical, en se concentrant sur l'automation de la modulation. Chaque instrument, du violoncelle au violon, est détaillé pour montrer comment ajuster leurs dynamiques individuelles. Vous apprendrez comment moduler les dynamiques pour chaque instrument, créant ainsi un ensemble cohérent et expressif.
Nous commencerons par le violon 1, en observant comment les dynamiques montent et descendent progressivement. Ensuite, le violon 2 avec des courbes légèrement différentes, avant d'ajouter l'alto, qui a le plus de mouvement dans l'arrangement. Enfin, nous parlerons du rôle crucial du violoncelle, dont la dynamique doit rester contrôlée pour soutenir l'ensemble de l'arrangement.
L'accent est mis sur l'importance de séparer chaque instrument sur une piste distincte afin de retravailler la dynamique et obtenir un maximum de réalisme. Cette méthode permet non seulement de repartir les notes correctement entre les voix, mais aussi de créer des décalages qui donnent du mouvement à l'arrangement.
De plus, on ne présente pas le projet dans sa globalité : de la création des pupitres jusqu'à l'export, en passant par les éventuelles ajout d'effets (reverb, EQ...). On présente des petits bouts de compositions séparés et non un morceau dans sa globalité.
Malgré cette petite déception, ce fut un plaisir de suivre de cette formation dispensée par Laurent Bonnet, dont la voix et les explications sont très claires. Je recommande.